정신 지체 학 정의 및 기능은 무엇입니까?

교육 심리학의 기원은 따라서 사람들은 누가 어떤이없는 것처럼 학교에 따라 학습, 학습 과정과 개발에 어려운 변화를 보여 사람들이 제시하는 어려움에 밀접하게 관련이있다 난이도 또는 변경.

직업이 심리학 적응과에 전문적인 도움을 필요로하는 학교 년 동안 발달 장애를 가진 자녀를 제공하기 위해 설계된 최초의 교육 심리학 클리닉의 생성과 함께 나타난 50 대에서 태어난 (또는 부상)되면서 교육 심리학 이 아이들의 학습 향상.

정신병 학 교육에 대해 더 자세히 배우고 싶다면이 심리학 온라인 자료를 계속 읽기를 주저하지 마십시오. 정신 의학이란 무엇인가 : 정의와 기능.

1. 정신 지체 학의 정의
2. 직업으로서의 정신 지체 학이란 무엇인가?
3. 정신 지체 학의 기능

정신 지체 학의 정의

¿정신 지체 학이란 무엇입니까? Psychopedagogy는 자신의 존재를 특징으로하는 학문 분야입니다. 교육 분야. 이 훈련은 심리학 교육 방법의 전형적 문제에 심리적 및 교육 학적 지식을 모두 적용하여 교수법과 교수법의보다 적절한 공식에 도달하는 책임을 맡고있다..

¿정신과 의사는 무엇을 연구합니까? 우리가 언급 한 것처럼, 정신 지체 학 학습과 어려움과 관련된 측면에서 공부하고 일하십시오. 그것과 관련된 제시 될 수 있습니다. 학습은 학습자의 환경과의 상호 작용으로 인해 점차적으로 특정 시간과 공간에서 사람 행동의 변화와 수정 과정을 고려한 것입니다. 그러므로 정신 지체 학의 연구와 개입의 목적은 어려움과 장애를 배우고 배우는 것이다..

직업으로서의 정신 지체 학이란 무엇인가?

¿심리 치료사는 직업으로 무엇입니까? 그것은 개발의 결핍 또는 변경을 가진 사람들에 의해 전시하는 학습 장애 작업을 담당하는 분야는, 그러므로, 학교와 가정에서 모두 처리 할 수있는 조건을 감지 할 수있다. ¿정신과 의사는 어떤 종류의 사건을 다루고 있습니까??

한편으로는 학교에서 교사가 특정 학생이 정신 분석학 전문가의 도움이나 지원이 필요할 것으로 의심되는 상황을 감지 할 수 있습니다. 예를 들어 선생님이 학생들에게 에세이를 써야한다고 말하면이 경우 수 있습니다. 학생들이 글쓰기의 관점에서 제시하는 어려움을 발견한다. 너의 나이에 따라. 일단 상황을 감지, 교사는 상황을 설명하고 공동으로 중 학교 심리학자 또는 외부 전문 가고, 해결책을 찾기 위해 학생의 부모에 문의해야합니다. 미성년자를 처리하고 학교가이 사람들을 결정하는 힘이없는이 경우 이후 부모 또는 법적 보호자에게 이야기하는 것이 중요하다.

반면에 집, 부모, 법적 후견인 또는 가족은 그 사람이 학습 장애를 겪고 있음을 감지 할 수 있습니다. 예를 들어, 한 아빠는 딸에게 이야기를 읽으라고 말하면서, 그 딸이 자신의 딸 읽을 때 어려움을 겪는다.. 상황이 파악되면 부모는 딸의 개선을위한 해결책을 찾기 위해 무엇을해야할지 결정해야합니다.

정신 지체 학의 기능

Psychopedagogy는 임상 심리학이 할 수 있던대로 심리학의 분지이다. Psychopedagogy는 심리학의 일부와 교육의 일부를 포함하는 학문 분야이므로 두 가지 기능을 모두 포함합니다. 지금까지 우리는 사람들의 학습에서 정신 지체 학의 역할에 관해 이야기했습니다. 이런 이유로 우리가 우리가 언제 아이들인지 그리고 교육 센터에 등록되어있을뿐 아니라 우리가 태어난 순간부터 우리가 죽을 때까지 배우는 것을 강조하는 것이 중요합니다. 우리는 결코 학습을 멈추지 않으며, 그래서 정신 지체 학의 기능은 모든 발달 단계, 즉 모든 연령대에 적용됩니다. 다음으로, 우리는 정신 분석학 교육의 기능, 즉이 전문가들이 수행 한 업무의 목록을 보여줍니다.

• 제공하다 특수 교육이 필요한 학생들에게주의 어려움을 겪지 않는 친구들과 같은 속도로 학습하는 것을 방해합니다. 이 기능은 소규모 그룹의 학생들을 제공하거나 개별적으로 금액과 내용을 유지하는 각 학생의 용량과 속도에 재료와 활동을 적응하지만, 다른 사람의 사이에서, 개념이 논의되는 품질 변화에 의해 수행된다.
• 그것을 필요로하는 학생들과 함께 일하십시오., 심리학 및 교육학 관련 측면, 사람에 대한 지식, 사회적 환경에서의 상호 작용 및 삽입, 노동계로의 전환,인지 기술의 개발, 다른 사람들 사이에서의 전환.
• 정신 지체 학의 또 다른 기능은 협조 활동 구체적인 관심을 제공하는 교육 센터 특수 교육을 필요로하는 학생, 그들이 같은 정신 분석학 전문가 나 교사들에 의해 수행되었는지 여부.
• 다른 미디어와의 협조 그리고 신체 기관을 필요로하는 학생들의 다양성에 참여하기위한 조치 조직에서 공동으로 일하고 있으며, 항상 교육 센터가 이전에 설정 한 모든 것을 고려합니다.
• 교육 센터의 다른 전문가들과 협력하여 평가 및 리뷰, 학생들의 결과와 주 차원에서의 커리큘럼 프로젝트 모두. 교육 과정 프로젝트는 특정 인구에 교육의 목표를 설정하는 교육 과정 관련 (예 : 카탈루냐에서 당신의 영역에서 교육 과정 프로젝트 설정을 담당하는 Generalitat의 교육부).
• 제공하다 학습 과정에서의 정신 의학 교육 그리고 다른 진화 단계들에 적응할 때, 예를 들어, 연구 방향이나 오리엔테이션과 같은 것들이있다..
• 정신 지체 학의 또 다른 기능은 학생들의 교수 - 학습 과정을 방해하는 개인의 특성 (개인적 및 사회적 수준)을 탐지하는 것입니다. 학교 환경에서 적응을 호소하다., 가능한 한 많이.
• 어려움 평가 및 평가 특수 교육 요구가있는 학생의 상황에 대한 보고서를 작성하여 학교 결의 상황에 대한 기술 보고서를 작성하고 커리큘럼 적응 제안서를 작성해야하는지 결정할 수 있습니다.
• 정신 지체 학의 또 다른 기능은 선로 특별한 교육적 필요를 가진 모든 학생들을 대상으로하며, 따라서 학생들이 제시 한 어려움에 개선이 있는지를 발견 할 수 있어야합니다.
• 가족에게 조언하기 학습 장애 및 학부모를 양성하는 학생의 경우 정신 치료사의 또 다른 기능 중 하나입니다.
• 교육 센터에 대한 조언, 특수 교육을 필요로하는 학생들이 받아야 할 지원과 관련된 활동 및 기능과 관련하여 교육 팀 및 관리 팀에.
• 마지막으로, 정신 지체 학의 또 다른 기능은 진로지도 성인 및 직업지도를위한.

이 글은 순전히 유익한 정보이며 온라인 심리학에서는 진단을하거나 치료를 권할 교수가 없습니다. 귀하의 사례를 특별히 치료하기 위해 심리학자에게 귀하를 초대합니다..

비슷한 기사를 더 읽고 싶다면 정신 지체 학이란 무엇인가 : 정의와 기능, 우리는 학습 장애의 범주를 입력하는 것이 좋습니다.