어린 시절의 공격적인 행동

가족은 어린이가 자신과 다른 사람들과 행동하는 것을 배우는 탁월한 장소입니다. 즉, 어린이 사회화의 대리인입니다. 그것은 공격성, 가정에서 배운 행동 양식 중 하나이며, 인과 관계가 세대와 유지에 영향을 미치는 곳입니다. 어린이와 주변의 모든 것에 대한 공격성이 특정 관심을 불러 일으킨다면, 우리는이 심리학 온라인 기사를 계속 읽으시기 바랍니다. 어린 시절의 공격적인 행동.

1. 개념 소개
2. 공격적인 행동의 병인학 :
3. 어린 시절의 공격적 행동 치료

개념 소개

아이들이 전시 할 때 어린 시절의 공격적인 행동 그리고, 자신의 행동 레퍼토리의 일부로서 그들과 함께 성장 반사회적 행동, 알코올 중독으로 이어질 수있는 심각한 상호 작용을 가진 청소년과 성인이 될, 적응의 어려움은 직장과 가정, 그리고 최악의 경우에 도착합니다 범죄 행위를 보이고 심한 정신과 적 침범을 겪는다..

¿행동 강령은 무엇을 의미합니까? 우리는 다음과 같이 정의 할 수 있습니다 : 개인의 행동 방식, 관찰 가능, 측정 가능 및 수정 가능.

작성자 공격적인 행동 우리는 다음을 특징으로하는 아이들의 행동 방식을 이해합니다 :

1. 액세스 권한 분노.
2. 사도 행전 불순종 가정의 권위와 규칙 앞에.
3. 위협 말의.
4. 물질적 인 손상.
5. 분노의 에피소드로 인한 사회적 및 학문적 활동의 악화.
6. 부모 및 가족 구성원과 형제 자매와의 토론.
7. 울다.
8. 다른 가족 구성원을 방해합니다..
9. 화내거나 분개하다..
10. 소송.

이러한 모든 특성은 적절한 빈도, 강도 및 지속 시간 그것을 생각하는 것은 행동 패턴이다..

일부 특징들 거의 보편적 인 행동은 보편적입니다 :

• 매우 충동적인.
• 문제 행동을 수정하는 경험의 영향에 상대적으로 불응.
• 만족을 지연시키는 능력 부족.
• 좌절에 대한 낮은 허용 오차.

공격적인 행동의 병인학 :

이론들 침략의 원인 다음과 같은 여러 항목이 있습니다.

1. 존재감을 고려해보십시오. 생물학적 요인 이러한 행동의 기원에서 그들은 3 가지 조사에 의해 뒷받침된다 : a) 중추 신경계의 억제 기작의 기능 장애; b) 다른 감성의 출현. c) 안드로겐이 인간의 행동에 미치는 영향.
2. 그 정신 역학 이론, 그는 개인에게 공격적인 행동을 제시하는 타고난 요소가 있다고 생각합니다. 그것은 즐거움을 찾는 것입니다. 그것은 본능 (파괴 또는 죽음)입니다..
3. 그 학습 이론, 이 주제에서 우리가 다루는 것은.

수많은 심리학 이론은 침략, 획득 한 응답의 패턴입니다. 다양한 절차에 따라 특정 환경 (가족) 자극에 따라 달라집니다. 그들 중 일부는 다음과 같습니다 :

• 행위의 형성 자로서 보상과 처벌을 사용함으로써 고전적 조건 형성에 의해 습득 된 침략. Ellis (1986).
• 관찰을 통한 사회적 학습에 의해 획득 된 침략. 반 두라 (Bandura, 1986).
• 스키너의 학습 이론 (Theory of Learning, 1952)은 오페라 컨디셔닝에 의해 침략이 획득되었음을 보여줍니다.
• Maslow (1964)는 침략에 문화적 기원을 부여하고 그것이 “생물학적 필요에 대한 좌절감이나 그에 부합하지 못하는 것에 대한 반응”.
• Mussen 등 (1990) 일관성 분야 또는 불규칙적 인 사용이, 침략은 침략 자유롭게 전시되어 가정에서 온 공격적인 행동을 방출 사회화 가족의 사례 및 어린이의 결과가 있다고 주장 처벌.

대부분의 부모는 보편성이 육성의 동일한 패턴이 자신의 부모가 사용했던 그들이 재발 이유 자신의 육성의 관찰을 통해 자신의 역할을 배우고, 베네수엘라 문화 시스템이있다 성 차별주의, 남성주의 및 권위주의에 기초를 두었다. 개념 상 오류가 많이 발생하고 베네수엘라의 사회 발전이 베네수엘라의 사회 구조에 큰 타격을 입히지는 못했지만.

사회화 과정의 일환으로 학부모는 자녀들에게 미치는 영향 사회적인 학습에 따르면 아이들은 부모의 행동에 따라 행동하는 방법을 배웁니다..

공격적인 행동에는 자신의 행동이 있다는 전제에서 시작됩니다. 가족의 근원과 유지, 베네수엘라 정신과 심리학 및 성학 연구 센터는 아동의 양육 및 교육에 대한 좋은 스타일을 얻기 위해 일련의 권장 사항을 개발했습니다.

1. 부모와 자녀 간의 빈번하고 만족스러운 대화.
2. 모든 가족 구성원 들간의 상호 협력을 장려하십시오..
3. 애정의 효과적인 시위.
4. 규범을 수립하고, 애정과 몫을주고받는 가족 모임.
5. 신뢰 촉진.
6. 단호함을 장려하십시오..
7. 삶의 일부로 레크리에이션을 고려하십시오..
8. 가정의 각 구성원의 의무와 권리를 가정에 분명하고 정확하게 설정하고 헌신 된 행위의 결과를 책임지는 책임을 폭로한다..
9. 적절하게 이항 영향 기관을 적용한다..

위의 설명에도 불구하고 아동 (특히 유치원)이 공격적인 행동을 보일 경우 다음 징후가 제시됩니다 이러한 행동을 처리하기위한 제안 :

• 아이는 어떤 종류의 공격적인 행동이 용납 될 수 없다는 것을 배워야합니다..
• 어린이의 공격적인 행동에 적극적으로 대처하는 것은 실수입니다..
• 자녀가 공격적으로 행동을 취한 순간 그를 방의 한 구석으로 데려가 간단히 그리고 단단히 명중, 물기, 걷어차 기 등을 할 수 없다고 설명하십시오..
• 자식에 대해 표현식을 사용하지 않도록합니다 (예 : “너는 나쁘고, 악하며, 참을 수 없다.”, 등..
• 다른 사람들과 올바르게 그리고 친절하게 행동 할 때 적극적으로 강화하십시오..
• 그룹 상황에서의 행동에 특별한주의를 기울이십시오. 필요할 경우 개입 할 준비를하십시오..

이러한 행동이 빈번하게 증가하고 시간을두고 아동 및 가족의 기능을 변경하면 전문적인 도움을받을 때입니다.

어린 시절의 공격적 행동 치료

비안 (1991), 콜맨 (1996), Kasdin 같은 다른 저자들에 의존 (1989) 두더지 (1991), (1991) 사티어는 어린이에서 다음 치료 계획 공격적인 행동을 제안한다 :

정확한 진단과 공격적인 행동의 효율적인 평가.

좋은 임상 병력을 통해 공격적인 행동의 행동 병인학 및 그것의 수술 적 정의를 수행하는 것이 중요합니다. 정확한 진단으로 따라야 할 치료가 계획되어 있습니다..

아동 행동 치료.

특히 문제 행동과 그 치료에 중점을 두어, 행동 수정 기법 적용.

가족 치료.

이 과정에서 치료자는 의사 소통, 가족 관계, 권력 구조, 이항 권위 - 애정 등과 관련하여 가족을 평가할 것입니다..

학부모를위한 교육.

우리는 부모들에게 자녀들의 행동을 일으키는 자로서, 처벌, 강화, 모델링 등을 적용하는 기술을 가르친다..

인지 치료

아동의인지 과정 (생각)의 개입을 통해 개념이 명확 해지고 신화가 무너지고 시각화가 포함되며 신경 언어학 프로그래밍 등.

결론을 내리기 위해 공격성은 작동하지 않는 행동입니다., 이는 단기 및 장기 문제 및 제공에 누구를 그 주위에있는 사람들, 그러나 일상의 한 형태로, 행동하는 하나의 방법이 될 및 관련된 모든 정말 불행한 사건의 결과를 실행할 수 있습니다. 또한, 가족과 그들의 관계는 아이들의 공격적인 행동을 일으키는 요인으로 등장합니다.

이 글은 순전히 유익한 정보이며 온라인 심리학에서는 진단을하거나 치료를 권할 교수가 없습니다. 귀하의 사례를 특별히 치료하기 위해 심리학자에게 귀하를 초대합니다..

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