아이들의 감성 지능 교육, 가족 및 학교

Plato를 포함한 훌륭한 철학자들은 이미 육체와 영혼에 모두 완벽하고 아름다움을 제공하는 것이 목적이었던 교육으로서 교육에 대해 말했습니다. 따라서이 관점에서 교육은 심리적 과정에서 수행 될 과제에 개인을 적응시키기 위해 정서를 재구성하고 재구성함으로써 사회 집단이 능력과 힘을 전하는 과정의 총합으로 교육을 정의 할 수있다. 그의 인생 (어린 시절부터 노년기까지).

이 심리학 온라인 기사에서 우리는 아이들의 감성 지능 : 교육, 가족 및 학교.

1. 어린 시절에 감정이 어떻게 생깁니 까?
2. 가족 맥락에서의 감성 지능
3. 학교의 감성 지능 (팁)

어린 시절에 감정이 어떻게 생깁니 까?

그 감성 지능, 모든 행동처럼 부모로부터 아이들에게 전해지는, 특히 아이가 만들어지는 모델에서. 여러 연구 결과, 아이들은 어른들의 기분을 포착 할 수 있음이 입증되었습니다 (이 중 하나에서 아기들은 자신의 존재를 완전히 인식하기 전에 일종의 공감 적 고뇌를 경험할 수 있음이 밝혀졌습니다. Goleman, 1996).

감동적인 지식은 아동의 일반적인 성숙, 자율성 및 사회적 능력과 밀접한 관련이 있습니다..

가족 맥락에서의 감성 지능

인격은 다음과 같은 결과로 발전합니다. 사회화 과정, 그 아이는 사회의 태도, 가치 및 관습을 동화합니다. 그리고 부모는 자녀들을위한 신분 확인의 모습을 사랑과 보살핌을 통해이 일에 주로 기여할 것입니다 (그들은 사회화의 적극적인 대리인입니다). 즉, 가족 생활이 정서적 학습의 첫 번째 학교가 될 것입니다..

반면에, 그들은 또한 어린이의 가장 많은 경험에 영향을 미치며, 성격의 발달. 이런 식으로 대부분의 아이들의 경험을 통제함으로써 부모는 사회적 인식의 발전에 기여합니다.

부모님이 자녀를 모방하는 주된 모델이라는 사실에서 출발하여 이상적인 것은 부모로서 자녀가 그 습관을 얻을 수 있도록 감정적 지능을 훈련하고 운동하기 시작하는 것입니다.

M. J. Elias, S. B. Tobias와 B. S. Friedlander (2000)가 말했듯이 이러한 의미에서 통용되는 규칙은 다음과 같다. “자녀들이 서로를 대하는 방식으로 자녀를 대하십시오.”. 이 규칙을 분석하면 5 가지 원칙을 얻을 수 있습니다.

1. 자신의 감정과 타인의 감정을 알아라..
2. 공감을 표시하고 타인의 관점을 이해합니다..
3. 정서적 및 행동 적 충동에 적극적으로 대처하고 규제하십시오..
4. 자신에게 긍정적 인 목표를 설정하고 목표 달성을위한 계획 수립.
5. 관계를 관리 할 때 긍정적 인 사회적 기술 사용

이 원칙들을 지켜 보면서 우리는 우리가 감성 지능의 다섯 가지 기본 구성 요소 :

1. 정서적 자기 지식.
2. 타인의 감정 인식
3. 정서적 자제.
4. 자기 동기 부여.
5. 대인 관계.

가능하려면 문제가있는 가족 상황을 해결하십시오., 연기하기 전에 일련의 질문에 답하는 것이 좋습니다.

• ¿그 특별한 상황에서 당신은 무엇을 느끼십니까?? ¿자녀들의 기분?
• ¿무슨 일이 일어나고 있는지 어떻게 해석합니까?? ¿자녀가 어떻게 그것을 해석한다고 생각하십니까?? ¿네가 그의 자리에 있다면 어떻게 느낄거야??
• ¿이 문제를 해결하는 가장 좋은 방법은 무엇입니까?? ¿그가 다른 경우에 어떻게했는지? ¿정말 효과가있다.?
• ¿우리는 어떻게 이것을 수행 할 것인가?? ¿우리가해야 할 일? ¿우리는 다른 사람들에게 어떻게 접근해야합니까?? ¿우리는 이것을 할 준비가되어있다.?
• ¿우리에게는 필요한 기술이 있습니다.? ¿문제를 해결하기 위해 어떤 다른 방법이있을 수 있습니다.?
• 예기치 않은 사건에 대한 우리의 계획이 나오면, ¿우리는 무엇을 할 것인가?? ¿우리가 예상 할 수있는 장애물들?
• ¿우리가 만날 때 언제 문제를 논의하고 아이디어와 감정을 공유하고 가족으로서 성공하기 위해 시작하고 달릴 수 있습니까??

다른 한편으로 한 연구에서 부모에 의한 부적절한 행동 양식 3 가지 그들은 다음과 같습니다 :

• 자녀의 문제가 사소하고 불합리하다고 생각하면서 자녀의 감정을 완전히 무시하십시오..
• 자유 방임 스타일. 이 경우 부모는 자녀의 감정을 인식하지만 대안적인 감정적 인 해결책을 제시하지 않으며 그러한 감정을 다루는 방법은 “부적절한”, 올바른지 (예 : 붙여 넣기).
• 자녀의 감정을 얕보거나 존중하지 않으려면 (예를 들어, 자녀가 화를내는 것을 금지하거나 화를 내면 가혹하게 여기십시오 ...)

학교의 감성 지능 (팁)

몇 년 전에 시행 된 교육의 유형을 살펴보면, 교사들은 우수한 성적을 얻었고 요구가 적은 순응 아동을 선호하는 방식을 알 수 있습니다 (이런 식으로 수용 적 학습자와 제자는 학생들보다 더 가치가있었습니다). 활동적인 견습생).

따라서 선생님이 학생이 좋은 성적을 얻고 자신이 얻는 것을 기대하는 경우에는 자기 충족 성 예언을 찾는 것이 드문 일이 아니 었습니다. 아마도 학생 자체의 장점을 위해서가 아니라 선생님이 그에게 준 치료법 때문이었을 것입니다. 다.

또한 교사가 학생들의 실패에 대응 한 방식으로 생산 된 절망적 인 사례도있었습니다.

그러나 우리는 진화했으며 계속 그렇게하기 위해 학교는 학교가 가장 중요한 수단 중 하나라고 가정해야합니다. 아이 “배울 것이다” 영향을받을 것이다. (그의 성격을 구성하는 모든 요소에 영향을 미침).

따라서 학교에서 감정적으로 똑똑해 지도록 학생들을 가르치십시오., 기본적인 감정적 인 전략과 기술을 제공하여 위험 요인으로부터 보호하거나 적어도 부작용을 완화합니다..

Goleman (1995)은이 감정 교육을 정서적 소양 (또한 정서적 인 학교 교육), 그리고 그에 따르면, 이것으로 의도 된 것은 감정적 인 지능을 개발함으로써 학생들의 감정을 조절하도록 가르치는 것입니다.

그 목표 그 (것)들은 감성 지능 구현, 다음과 같습니다 :

1. 감정적 인 영역에서 성능이 저하되는 경우를 감지합니다..
2. 감정이 무엇인지 알며 다른 감정을 인식합니다..
3. 그들을 분류하십시오 : 감정, 기분 ...
4. 감성을 변조하고 관리합니다..
5. 일일 좌절에 대한 관용을 개발하십시오.
6. 마약 사용 및 기타 위험한 행동 방지.
7. 탄력성 개발.
8. 인생에 긍정적 인 태도를 취하십시오..
9. 대인 관계 갈등 예방 학교 생활의 질 향상.

이를 달성하기 위해 새로운 교사의 모습 (우리가 정상적으로 보았던 프로파일과는 다른 프로파일로) 자신과 학생들을 위해 프로세스를 효율적으로 처리합니다. 이를 위해서는 자신이 정서적 대처, 공감 스킬, 그리고 대인 관계 갈등의 고요하고 반사적이며 정당한 해결책의 균형을 이룰 수있는 모델이되어야한다..

이 새로운 교사는 학생들이 가지고있는 서로 다른 상호 작용에 적합한 정서적 대응의 모델을 전달하는 방법을 알아야합니다 (모방 모델, 대리 학습, 아동을위한 모델의 결과 임). 따라서 우리는 가르치는 과목에 대한 최적의 지식을 지닌 선생님을 찾고있을뿐 아니라 학생들에게 일련의 가치를 전달하여 새로운 전문 역량을 개발할 수 있습니다. 이것들은 새로운지도 교사가 개발해야 할 기능 :

• 학생들의 필요, 동기, 관심사 및 목표에 대한 인식.
• 학생들이 개인 목표를 수립하도록 돕는다..
• 의사 결정 과정 및 개인적인 책임의 촉진.
• 학생 개인 오리엔테이션.
• 긍정적 인 감정적 분위기를 조성하여 학생들의 자신감을 높이기위한 개인적 및 사회적 지원 제공.

감정 교육은 긴장감을 유발하는 학교 상황에서 발생하는 상충되는 상황과 일상적인 문제를 분석하여 수행됩니다 (교사를위한 참고 자료로서 감정적 인 지능의 다른 역량을 작동시키는 기초로).

마지막으로, 우리는 고등학교 성적이 발생할 때를 지적 할 것입니다, 아이는 7 가지 중요한 요소가 있어야합니다 :

1. 자신과 자신의 능력에 대한 자신감
2. 유능함을 느낄 수있는 호기심.
3. 자기 제어
4. 동료 그룹과의 관계
5. 의사 소통 능력
6. 다른 사람들과 협력하십시오

그리고 아이가 학교에 있으면 이러한 능력을 발휘할 수 있기 때문에 부모가받은 보살핌에 많은 영향을 미칠 수 있습니다..

이런 식으로 감정적으로 지능적인 교육을 위해서는 먼저 미래 학생들의 부모가 자녀에게 감성 지능의 본보기를 제공하여 공식 교육을 시작한 후에는 이미 폭 넓은 감정적으로 지능적인 능력의 레퍼토리.

이 글은 순전히 유익한 정보이며 온라인 심리학에서는 진단을하거나 치료를 권할 교수가 없습니다. 귀하의 사례를 특별히 치료하기 위해 심리학자에게 귀하를 초대합니다..

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