기대되는 교훈은 그들이 무엇인지, 그들이 교육에 어떻게 영향을 미치는지를 배웠습니다.

인간의 발달은 길고 복잡한 과정입니다. 이 과정이 특정시기에 일어나는 경향이 있지만, 우리 모두는 육체적 정신적 성숙의 우리 자신의 리듬을 가지고 있으며, 인생을 통해 습득 한 학습은 다른 속도로 발생합니다..

이것은 교육 분야에서 고려되지만, 일반적으로 다른 학교 과정은이를 극복 할 수있는 특정 지식, 기술 또는 능력을 소유 할 필요가 있다는 사실을 고려하지 않습니다.. 그것은 예상 학습의 개념에 관한 것입니다., 우리는이 기사 전반에 걸쳐 토론 할 것입니다..

• 관련 기사 : "교육 심리학 : 정의, 개념 및 이론"

예상 학습 : 그것이 무엇이며 무엇을 의미하는지?

학습 상황 (예를 들어, 학교에서)이 연구되고있는 교육 수준 내에서 도달 할 것으로 예상되는 지식 집합이라는 것을 예상 학습으로 이해합니다. 이 학습은 구체적이고 운영적인 방법으로 표현 될 수 있어야하며 나중에 적용되고 일반화 될 수 있어야한다고 생각됩니다.

이 견해는 예상 학습의 개념이 일반적으로 매우 간결하며 피험자가 가져야하는 특정 활동이나 지식을 나타냅니다. 이것들은 각 학생들이 성취해야 할 업적 조형 기간 동안 다른면에서.

기술적으로이 예상 수업은 학년도 내내 수행되는 평가를 통해 달성 된 것을 평가하는 데 사용됩니다. 이론적 개념 만 언급하는 것이 아니라 평가를 통해 보여줄 수있는 태도, 관점, 기술, 행동 및 기타 역량을 통합 할 수도 있습니다. 기본적으로, 우리가 가르치는 계획의 목표를 준수한다면 우리는 일반적으로 우리가 달성하기를 원하는 기대되는 학습을 보게 될 것입니다..

기대되는 학습 조기 아동 교육에 국한하지 마십시오.: 교육 또는 훈련 과정에서 특정 목표를 달성하도록 의도됩니다. 예를 들어, 또한 대학 교육에서 좋은 미래의 전문적인 성능을 보장하기 위해 또는 심지어 프로세스가 준수되었는지 여부를 평가하기 위해 비공식 코스에서 어떤 내용과 기술의 취득을 기대하고있다 ~을 얻다.

• 어쩌면 당신은 관심이 있습니다 : "교육 과정의 교과 과정 적응은 무엇입니까? 그것의 유형과 장점"

좋은 순서에 대한 필요성

기대되는 학습은 단순한 변덕에 의해서 발생하지 않거나 무작위로 조직됩니다 : 그것은 습득되어야하는 근본적인면을 신중하게 평가하고 과정을 수강하는 과목의 능력과 이미 습득 한 학습의 능력을 모두 고려합니다. 그들은 구할 계획입니다. 기대되는 학습이 의미있는 것일 수도 있지만 (즉, 우리는 그들에게 의미를 부여 할 수 있습니다) 기대되는 학습을 원하면 간단합니다..

이러한 의미에서 그들은 논리적이고 학생에 대한 요구와 어려움이 점차 커지도록 내용을 정리하십시오.. 이것은 기본과 기본에서 복잡한 것으로 갈 것입니다..

이러한 의미에서 서로 다른 코스의 학생들이 가지고 있어야하는 지식에 관해서 많은 가이드가 개발되었지만, 학생들의 상황, 국가 및 문화의 상황을 고려해야합니다. 그룹 구성원의 교육 및 사회 경제적 조건.

기대되는 학습의 세 가지 기본 영역

앞서 말했듯이, 기대되는 학습은 학생들의 업적을 나타내는 척도로 사용됩니다. 학습 능력 및 교육 목표의 성취도를 평가할 수 있습니다.. 다른 말로하면, 그들은 배워야 할 것을 배웠습니다. 그리고 우리가 보았 듯이, 그들은 이론적 지식에 국한되지 않습니다 : 획득 할 것으로 기대되는 다른 요소들이 있습니다.

예를 들어, 형식 필드로 그룹화하면 언어 및 의사 소통, 수학적 사고, 자연, 예술, 사회 및 신체 발달의 일부인 요소를 찾을 수 있습니다. 그러나 일반적으로 각 과목마다 자체 목표와 예상 학습이 있지만, 일반적으로 배워야 할 것으로 생각되는 영역이나 근본적인 요소는 세 가지 큰 그룹에 포함될 수 있습니다.

1. 알다.

지식이란 학년도에 습득 한 이론 지식을 말합니다. 실용적인 적용이나 일반화가 필요하지 않지만 지식 자체의 습득으로는 충분합니다. 아마도 콘텐츠가 학습되었는지 여부에 따라 가장 쉽게 평가 될 것입니다, 학문의 형성을 가장 잘 나타내는.

2. 어떻게하는지 알기.

이 경우 지식의 실제적인 사용을 참조하십시오. 그것은 결국 비록 끝까지 도달하는 데 필요한 과정에 대한 이해를 의미한다. 때로는 이론적 지식이 필수적인 것은 아니다. 그들이 그것을 암시하는 바. 응용 된 수학, 음악, 목공 또는 기계는 노하우와 관련된 더 많은 학습을 필요로하는 지식의 일부입니다.

3. 어떻게해야하는지 알라.

이 마지막 요소는 태도, 일상 생활에서의 신념과 가치의 행동과 통합, 적극적으로 연결하고 동기 부여와 방향을 객관적으로 유지하는 방식을 결합합니다. 정서적 교육에서 일할 수있는 것입니다., 또는 다양한 활동을 수행하여 달성하고자하는 것입니다. 대학 교육이나 심리학과 같은 전문 분야 (예 : 공감, 무조건적인 수용 등)에서 요구되는 기술 중 상당수는이 기대되는 학습 그룹의 일부입니다.

장점 및 예방 조치

기대되는 학습에 기초한 학습 시스템의 정교화는 학생과 교사 모두에게 매우 유용합니다. 그리고 그것은 처음에는 적응력있게 훈련을 조직 할 수있다., 전략 생성을 배우고 촉진하기 위해 언제, 어떻게 그리고 언제 다른 개념을 도입 할 것인지를 구조화하는 것.

그러나 이러한 목표는 평균 연령대 나 학년도에 대해 일반화되어 있지만, 심령, 신체 또는 감각 수준에서 기능적 다양성을 가진 사람들을위한 개별 계획이나 적응 또한 고려되어야하며 정교해야합니다. 그것이 지나치게 초과하는 것처럼 기본적으로 설정됩니다..

이 외에도 우리는 학습이 작동 가능하고 명확하며 관련성이 있어야한다는 점을 명심해야합니다. 그렇지 않으면 예상대로 학습을 통합하거나 복잡하게 만들 수 있습니다..