모방 이론을 통한 따돌림 분석 괴롭힘

왕따 및 모방 이론

그것이라고 불리기 전에, 그러나 왕따는 항상있다, 그러나 사회와 교육 분야를 넘어서 전환을 통해 전이에서 파생 된 필요 때문에 연구는 최근 십 년간 증가했습니다. 이러한 조사의 결과와 관찰을 더 이상 반영하지 못한다는 것이 분명합니다. 이제는 조사에 대한 조사가 필요합니다. 심리학 이론 사회 패러다임의 재구성에 발을 들여 놓은 적절한 행동에 초점을 맞추고 오늘날 현실을 더 잘 이해하게됩니다..

따돌림의 정의

이 현상을 더 잘 분석하려면 잘 정의해야합니다..

인간은 본질적으로 공격적이며 종종 폭력적입니다. 사회적 학습, 그것의 행동 표현은 문화와 시간에 따라 다양하지만, 폭력적이고, 명백한 그리고 / 또는 은폐 된 관계 적 기후를 구성하는데, 이는 매우 이해 된 사회 현상이되었다 (Gómez : 2006).

지금은 잘, 따돌림이나 따돌림이란 무엇을 의미합니까?? 앵글로 색슨 교단 따돌림 그것은 일반적으로 "왕따"현상을 언급하는 데 사용됩니다. 따라서 따돌림은 동료 학대의 조건입니다. 피해자의 학대자 괴롭힘 및 / 또는 협박을 특징으로한다., 학교 환경 내에서. 따라서 한 학생이 반복적으로 노출 될 때 희생되며 한 명 이상의 학생이 수행 한 부정적인 행동에 무기한으로 노출됩니다..

부정적 조치는 의도적으로 사람이 약간의 손해를 입히거나 도덕적으로, 심리적으로 또는 육체적으로 다른 사람에게 침해했을 때 발생합니다. 부정적인 행동은 예를 들어 위협, 비웃음, 속임수 또는 육체적으로 구두점을 만들 수 있습니다. 밀기, 치기, 발로 차기, 꼬집기, 침 뱉기와 같은 접촉 행동을 통해 말입니다. 추가적으로, 신체적 또는 언어 적 폭력이 아닌 폭력, 예를 들어 웃음, 찌끼, 외설스러운 제스처, 성실한 괴롭힘, 다른 사람의 옳고 정당한 소망을 성취하기위한 배제 또는 거절.

괴롭힘의 영향은 침략이 발생하는 특정 순간을 훨씬 넘어서며, 피해자는 학교에 다시 돌아갈 가능성에 대해 염려하고 침략자를 다시 만날 가능성을 두려워하기 때문에.

그들은 이러한 문제들에 몰입되어 있고 그것들의 희생자들, 다른 사람들과 부당하게 공격적인 학생들, 그리고 그러한 공격의 직접적인 희생자 들일 수 있다고 생각됩니다. 또한 폭력의 희생자는 즉각적으로 관여하지 않고 간접적으로 관찰자와 수동적 인 대상이기 때문에 문제가있는 사회 상황에서 살아야하는 학생입니다. 잠재 성의.

따돌림은 왜 발생합니까??

따돌림에있어서 필수적인 요소는 지배에 대한 내재적 인 인간의 욕구, 동료를 짊어지고, 자신의 불행에서 기분을 상하게하더라도.

마찬가지로 유네스코 학생의 감정적 인 긍정적 인 경험으로 학교가 학생에게 의미있는 영향을 미칠 가능성은 학생과 교사가 만드는 환경에 달려 있다고합니다. 그 감정적 인 기후 는 다양한 환경에서의 폭력 및 기타 교란의 존재 또는 부재에 의해 주어집니다. 현재 학교에서 발생할 수있는 다양한 폭력 현상 중에서 배우와 희생자가 학생이며, 반복적 인 범죄자이며 대칭을 파괴해야하는 사람들에게 근본적인 방법으로주의를 기울 이도록 결정되었습니다 동료 간 관계에 존재하며, 대인 관계 폭력에 노출되어있는 사람들의 희생 과정을 촉진하거나 선호한다..

따돌림 현상의 핵심적인 측면은 힘의 불균형. 그것은 대인 관계의 모든 맥락에서 지속적으로 존재하는데, 그 관계는 상황에 따라 상황, 직무 또는 단순한 활동을 공유하도록 강요받는 동등한 사회적 지위를 지닌 비교적 필수적이지만 상대적으로 영구적 인 사람들입니다 ; 교육 기관에 다니는 학생들은 이러한 조건에 처해 있으므로 실제로 이런 일이 발생할 수 있으며 희생 문제에 관여 할 수 있습니다.

모방 : 괴롭힘의 악순환에 뛰어 들다.

"우리는 폭력이 지역 사회에 일단 정착되면 폭력이 그 자체로는 죽을 수없는 그런 강도의 모방적인 것으로 인식해야합니다. 그 원을 벗어나기 위해서는 미래를 저해 한 폭력의 끔찍한 후진성을 청산 할 필요가있다. 증식을 멈추지 않고 새로운 모방을 일으키는 폭력의 모든 모델을 남성에게서 박탈 할 필요가있다 "
-아라드 (1983, 90).

위의 관점에서 볼 때, 사회적 관점에서 볼 때 학교 폭력은 공중 보건 문제 심리적, 생물 적 및 사회적 측면에서 여러 파생물로 인해 정신 사회적 위험을 초래하는 중요한 요소.

학교 폭력 현상은 가족 핵과 사회 전반에서 나타나는 공격적 전복의 잔향에 불과합니다. 학교 폭력의 역량은 교사와 학부모, 학생 간의 수직적 인 관계뿐만 아니라 동료 간의 수평 적 관계의 악화가 내 관점에서 가장 악명 높고 걱정스러운 것이 특징입니다, 교사와 기관에 대한 학생의 학대, 교사와 학교가 학생들에게, 사회에 미치는 영향에, 그리고 주로 가정에서의 훈련에 대한 대가에 크게 영향을 미친다..