개발 심리학 주요 이론 및 저자

그 아동의 심리적 발달에 관한 이론 어린이들이 다양한 분야에서 성장하고 발전하는 방식에주의를 기울이십시오 : 사회적, 정서적 및인지 적.

많은 연구자들이이 단계의 삶에 대해 더 많이 알기 위해 노력했으며, 인류학, 의학, 사회학, 교육 및 개발 심리학 분야의 광범위한 연구 결과가 지성, 성격 및 사회적 행동 형성에있어 어린 시절의 중요성 강조.

유년기에있는 발달에 관하여 심리학 이론

지그문트 프로이트 (Sigmund Freud), 에릭 에릭슨 (Erik Erikson), 장 피아제 (Jean Piaget) 또는 레프 비고츠키 (Lev Vygotsky)와 같은 심리학자들은 그들의 이론을 통해 다양한 측면을 설명하려고 노력했습니다. 그리고 모두가 오늘 완전히 받아 들여지지는 않지만, 그들의 관점의 영향은 아이들이 성장하고 생각하고 행동하는 방법을 이해하는 데 매우 도움이되었습니다..

다음은 몇 가지 예입니다. 아동 발달 이론 이론가와 연구자가 제안한.

1. Sigmund Freud의 Psychosexual Development 이론

프로이트는 정신 분석학의 아버지로 여겨진다. 그 아동 발달의 정신 분석 이론 그것은 무의식, 드라이브 및 자아 형성과 같은 것에 집중하는 경향이 있습니다. 그들의 제안이 현재 큰 인기를 얻지는 못했지만, 어린 시절의 사건과 경험이 미래의 아동 발달에 중요하다는 것을 의심하는 사람은 거의 없다.

프로이트에 따르면, 아이의 발달은 일련의 정신적 인 단계: 구강, 항문, 남근, 잠재 성 및 생식기. 자, 마음과 인격의 발달에 대한이 개념은 시간의 딸이며, 현재 위상이 다릅니다..

이 이론에 대해 더 자세히 알기 위해이 기사에서 자세히 설명합니다. “지그문트 프로이트 (Sigmund Freud) : 유명한 정신 분석 학자의 삶과 일”.

2. Erikson의 심리 사회적 발달 이론

Erikson의 심리 사회적 발달 이론 (심리학자 Bertrand Regader가 작성한 멋진 요약을 볼 수있는 링크를 클릭하십시오) 개발 심리학에서 가장 널리 받아 들여지는 이론 중 하나이다.. 그것은 또한 정신 분석 이론이며, 프로이트와 같은이 이론가는 여러 발전 단계가 있다고 제안했다..

Erikson은 여러 단계의 해결이 다음 단계에서 제시 될 목표를 해결하는 데 도움이되는 일련의 역량을 습득하게한다고 생각합니다. 이런 식으로 심리적 성장이 일어난다..

예를 들어, 6 년에서 12 년 사이의 주요 갈등은 노동당 대 열등감, 그것은 사회적 경험의 영역을 의미한다. 이 단계에서 유아는 취학 전과 학교 수업을 시작하고 다른 사람들과 함께 일을하고 싶어하며 일을 공유하고 싶어합니다. 아이가 적절한 단계에서이 단계를 극복 할 수 없다면, 즉 그가 열등하다고 느낀다면 이것은 자신의 일반적인 기능에 부정적인 영향을 미칠 것입니다.

3. Jean Piaget의 학습 이론

스위스 심리학자 Jean Piaget, 구성주의 아버지를 고려했다., 아동의인지 발달이 일련의 단계를 거쳐 발생한다고 제안했다. 그는 지적 작은 놀이가가를 사용하는 사람들에서 질적으로 다른 정신 기준으로, 그래, 적극적으로 세계에 대한 지식과 이해를 구축 "작은 과학자"라고, 즉 세계에 대한 지식을 얻기에 적극적인 역할 성인.

Piaget의 아이디어는 그가 공식화함에 따라 더 이상 유효하지 않습니다. 가장 중요한 개발 이론 중 하나, 실제로 발달 심리학으로 알려진 것의 토대를 마련했다고 생각됩니다..

이 기사에서 그의 이론에 대한 자세한 정보를 얻을 수 있습니다. “Jean Piaget의 학습 이론”. 원하는 것은 스위스 이론가가 제안한 여러 단계로 더 깊이 들어가는 것입니다.이 기사는 여러분에게 큰 도움이 될 것입니다. “Jean Piaget의인지 발달의 4 단계”.

4. 레프 비고츠키의 사회 문화적 이론

레브 비고츠키 (Lev Vygotsky)라는 다른 심리학자는 특히 교육과 학습 분야에서 가장 영향력 있고 중요한 이론 중 하나가 된 어린이의인지 발달 이론을 제안했다..

Piaget과 마찬가지로 Vygotsky는 구성 주의적 심리학자이며 아이들이 적극적으로 실제적인 경험을 통해 배울 것이라고 생각했습니다. 이제 지식이 개별적으로 구성되었다고 설명하는 Piaget과 달리 Vygotsky 학습은 사회적 상호 작용을 통해 구성된다고 결론 내린다., 전문가의 도움으로.

따라서,이 심리 발달 이론에 따르면, 사회적 맥락은인지 발달의 과정의 일부이며, 단지 "영향을주는"것으로 간주 될 수 없다. 예를 들어, 언어 자체의 사용은 집단적이고 개인적이며 매우 추상적 인 개념의 개발을 기반으로 훌륭한인지 기술의 출현을 허용합니다.

비고츠키는 협동 학습 사회 문화적 환경이 어린이들의인지 발달에 미치는 영향에 대해 더 많이 알기 위해.

이 흥미로운 이론을 탐구하려면 여기를 클릭하면됩니다. “비고츠키의 사회 문화적 이론”.

5. 행동 이론 : 고전적 조절과 조작자 조절

그 행동 이론 중요한 이유는 그들은 환경과 개인의 상호 작용이 그들의 행동에 어떻게 영향을 주는지 강조했다.. 이 이론들의 주요 지표는 이반 파블로프 (Ivan Pavlov)와 존 B. 왓슨 (John B. Watson)이 클래식 컨디셔닝, B.F. 스키너의 아버지로서 운영자 컨디셔닝.

두 이론 모두 학습 분야에서 중요하지만, 관찰 가능한 행동만을 다루고 있습니다. 그러므로 개발은 보상 (또는 증원)과 처벌의 결과로 간주되며,인지 심리학자가 생각한 내부적 사고 또는 감정을 고려하지 않고,보다 어려운 행동에 대한 단순한 속성으로 간주합니다. 그 움직임을 관찰하라..

¿이 이론들에 대해 더 알고 싶습니까? 그런 다음 두 링크를 남겨두면 더 잘 이해할 수 있습니다.

• "고전적 조건 형성과 가장 중요한 실험"

• "B. F. Skinner : 급진적 인 행동 주의자의 삶과 작업"

6. 알버트 반 두라의 사회 학습 이론

앨버트 반 두라는 반복 실험으로 인해 발생하는 협회로 감소, 인간 행동의 사회적 차원과 피사체의 내부 차원을 과소 평가하기 때문에 행동 이론, 전체 개인의 학습을 설명하지 않는 것을 깨달았다. 따라서, 아동의 학습과 발달은 두 가지 구성 요소 없이는 이해 될 수 없다는 것을 이해했다..

자부심, 만족감, 성취감과 같은 기대감과 내재적 인 힘의 중요성을 강조하면서, 인간의 동기 부여에서 그는 자신의 이론에서 아이들은 다른 사람들을 관찰함으로써 새로운 행동을 배웁니다.. 부모와 동료를 포함한 다른 사람들의 행동을 관찰함으로써, 아이들은 새로운 기술을 개발하고 새로운 정보를 습득합니다..

그의 이론 전체를 놓치지 마십시오. 아래에서 우리는이 우크라이나 - 캐나다 심리학자가 읽을 수있는 여러 기사를 보여줍니다.

• "알버트 반 두라의 사회 학습 이론"

• "알버트 반 두라의 자기 효능감 : ¿너 자신을 믿니? "

• "앨버트 반 두라의 개성 이론"