심리학에서 무엇이 무엇이고 그 유형이 무엇인지 모델링하고 있습니까?

관측 학습은 사람들의 발달에 매우 중요합니다. 우리가 습득하는 기술의 상당 부분은 특히 어린 시절의 다른 사람들의 행동 관찰에 달려 있습니다..

이 기사에서 우리는 모델링이 무엇인지 설명 할 것입니다., 사회 학습의 특정 측면을 설명하는 데 사용되는 용어 중 하나입니다. 또한 모델링이 가능한 프로세스와 모델링의 유형을 설명합니다..

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모델링이란 무엇인가??

모델링은 다음을 기반으로하는 학습 유형입니다. 모델에 의해 실행 된 행동의 모방, 일반적으로 다른 사람. 이 과정은 매일 이루어지며 행동 습득과 수정을 용이하게하는 치료 기술로 사용될 수 있습니다..

"모델링"이라는 용어는 "모방", "사회 학습", "관찰 학습" 및 "대리 학습". 이 개념들 각각은 이러한 유형의 학습의 다른 특성을 강조합니다.

따라서 "모델링"은 모방 할 모델이 있다는 사실을 강조하지만 "사회 학습"은 사회화에서이 과정의 역할을 강조하는 광범위한 개념이며 "대리 학습"은 결과가 관측자가 모델의 행동에 대해 배운다..

모델링에는 다른 기능이 있습니다. 주로 새로운 행동을 습득하는 역할을한다., 예를 들어 수동 기술이지만 행동을 억제하거나 억제 할 수도 있습니다. 이것은 결과와 관련하여 사람의 기대에 달려있다..

그것은 알버트 반 두라 (Albert Bandura)가 가장 저명한 작가입니다. 모델링과 사회 학습 분야에서 리차드 월터스 (Richard Walters)와 함께 1963 년에 한 실험은 잘 알려져 있으며, 그는 보상이나 처벌을 받았는지 여부에 따라 성인 행동을 모방하거나하지 않는다.

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관련된 프로세스

Bandura에 따르면, 모델링을 통한 학습은 말로하고 상상력있는 중재 덕분에 이루어집니다. 우리가 모방을 통해 배울 때 우리는 그것을 통해 관찰 된 행동의 상징적 표현 그 결과.

이 저자에게는 행동을 수집하고 실행할 수있는 네 가지 프로세스가 있습니다. 재생산과 동기 부여가 실행을 위해 필요한 동안 객관적 행동 습득에주의와 유지가 필요합니다..

1.주의

우리는 관찰을 통해 새로운 행동을 배웁니다. 모델의 행동에주의를 기울이십시오.. 다양한 유형의 변수가 관리 프로세스를 용이하게하거나 방해합니다..

예를 들어, 우리는 자신의 신체적 또는 사회적 특성뿐만 아니라 권위있는 것으로 인식하는 모델과 가장 큰 보상을받는 모델을보다 쉽게 ​​모방 할 수 있습니다..

모방에 의한 학습의 확률은 또한 주제 자체에 달려있다. 따라서 실명과 같은 불안과 감각 결핍은 모델에 대해주의를 끌기 어렵게 만듭니다. 반면에 우리는 다른 사람들을 더 많이 모방하는 경향이 있습니다. 상황이 불확실하고 작업에 평균 난이도가있는 경우.

2. 보유

행동을 모방하기 위해서는 모델이 존재하지 않고 이미지의 형태로 또는 구두로 표현할 수 있어야합니다. 모델의 행동에 대한인지 적 검토는 유지에 매우 중요합니다..

학습의 유지와 관련된 또 다른 변수는 즉 이전의 다른 학습과 연관시킬 수있는 중요성. 물론, 그 사람의 육체적 인 특징도 영향을 미친다. 치매 환자의 경우 행동을 취하는 것이 훨씬 어렵습니다. 예를 들어.

3. 복제

복제는 학습이 행동으로 변환되는 과정입니다. 우선 실행 계획이 생성된다. 관찰 된 것과 동일; 행동이 시작되고 그 결과는 그러한 정신적 계획과 비교됩니다. 마지막으로 실제 행동을 이상에 가깝게하기 위해 시정 조치가 이루어집니다..

4. 동기 부여

학습은 모방을 실행하지 않고 발생할 수 있습니다. 이것은 궁극적으로 사람이 획득 한 행동에 부여하는 기능적 가치에 달려 있습니다. 이 과정에서 보강 개입의 기대.

있어야합니다. 행동에 대한 인센티브를 얻을 확률; 이것들은 직접적 일 수도 있지만, 대리적이고 스스로 생산 될 수도 있습니다. 따라서 동기 부여 과정은 모방의 열쇠입니다..

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모델링 유형

다양한 유형의 모델링은 모방 될 행동의 난이도, 모델의 역량 또는 행동의 사회적 타당성과 같은 다양한 변수에 따라 분류됩니다. 그들이 무엇인지 보자. 가장 중요한 모델링 유형.

1. 액티브 또는 패시브

우리는 관찰자가 모델을 관찰 한 후에 모델의 행동을 모방 할 때 능동 모델링에 대해 말합니다. 대조적으로, 패시브 모델링에서 동작은 획득되지만 실행되지 않습니다..

2. 객관적인 행동이나 중간 행동들

이 경우의 구별 기준은 행동 모방의 어려움. 객관적 행동이 단순하다면 직접적으로 모델링 될 수 있습니다. 그러나 더 복잡할수록 그것을 재현하는 것이 더 어려워 지므로,이 경우에는 "중간"이라고 불리는 다른 더 단순한 행동으로 나뉘어집니다..

3. 긍정적, 부정 또는 혼합

긍정적 인 모델링에서, 학습 된 행동은 사회적 환경에 의해 적절하다고 여겨지는 반면, 부정적인 행동을 취하는 것은 파괴적인 행동을 취한다.. 예를 들어, 한 아이가 아버지를보고 어머니를 공격하는 경우. 혼합 모델링의 경우에는 부적절한 행동을 배우고 허용되는 행동을 배웁니다..

4. 라이브, 상징적 또는 은밀한

이 경우 관련 변수는 모델이 제시되는 방식입니다. 존재하는 경우 그것은 라이브 모델링입니다. 간접적으로 관찰한다면 비디오 레코딩에서 모델링은 상징적입니다.; 마지막으로 우리가 배우는 사람이 모델의 행동을 상상함으로써 은밀한 모델링에 대해 이야기합니다..

5. 개인 또는 단체

개별 모델링은 관찰자가 한 명일 때 발생하지만, 그룹에서 행동을 배우는 사람의 수는 더 많습니다..

6. 단일 또는 다중

모델의 수는 다양하지만 관찰자의 수는 다르지 않지만 구별은 이전 사례와 유사합니다. 모델링이 여러 개일 때 학습의 일반화는 더 크다. 피험자가 다른 행동 대안에 노출되어 있기 때문에.

7. 모델링 또는 자체 모델링

때로는 모델을 쓰는 사람은 관찰하는 사람과 똑같습니다.; 그러한 경우 우리는 그 과정을 "자기 모델링"이라고 부른다. 비디오 montages에 의한 상징적 인 automodelado는 선택적 mutism의 치료에 매우 유용했습니다..

8. 참여 적 및 비 참여 적

우리는 언제 참여형 모델링에 대해 이야기할까요? 관찰자는 모델과 상호 작용한다., 누가 증원군을 관리 할 수 ​​있는가? 이것은 예를 들어 치료사 또는 언어 치료사의 경우에 발생합니다. 대조적으로, 비 참여형 모델링에서 주체는 모델과 관련이 없지만 행동의 결과 만 알 수 있습니다.

9. 영역 (숙달) 또는 대처 (대처)

이 두 유형의 모델링을 구별하는 기준은 모델의 역량입니다. 도메인 모델링에서 모방 대상자는 처음부터 객관적인 행동을 오류없이 정확하게 실행할 수있는 능력을 가지고 있습니다.

죄수로, 대처 모델은 기술을 습득하고 있습니다. 관찰자에서 일어날 과정과 유사하게 행동을 수행하는데 필요하다. 이러한 유형의 모델링은 관찰자가 더 중요하기 때문에 도메인보다 더 효과적 일 것으로 여겨진다..

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