다른 사람들을 통한 학습을 ​​통한 교활한 학습

학습을 시작하거나 우리 자신의 행동으로 만 완료 할 수 있다면 학습은 어렵고 위험한 과정입니다. 다행스럽게도 우리는 다른 사람들의 행동 / 수행 방식을 관찰함으로써 학습 할 수있는 훌륭한 능력을 대부분의 경우에 가지고 있습니다. 사실, 대리 학습은 우리가 거의 없었기 때문에 우리가하는 일입니다. 우리는 다른 어떤 동물보다 이것에 더 의존합니다., 그 인류의 우위는 관측을 통해 복잡한 지식을 습득 할 수있는 능력에서 비롯됩니다..

우리에게 다른 동물보다 우위를 차지하는 것은 인간의 능력입니다. 그러나 이것이 우리가 이러한 학습을 ​​할 때 우리가 혼자라는 것을 의미하지는 않습니다. 예를 들어, Laland와 그의 동료들은 가시 물고기가 그것을 할 수 있다는 것을 발견했습니다. 이것이 일어나는 동안, 인간은 시간의 흐름과 상황의 변화를 고려할 수있는 독특한 재능을 가지고 있습니다., 우리가 그들을 일반화하거나 적응시킬 수있는 능력을 갖기 때문에보다 효과적인 학습을 얻습니다..

학습에 대한 멋진 점은 아무도 우리가 배운 것을 빼앗을 수 없다는 것입니다.. 다른 사람들이 제공 한 정보를 통해 우리는 새로운 행동을 습득하는 방법에 대한 아이디어를 얻고 있습니다. 1977 년 Albert Bandura가 제안한이 이론은 학습에있어 가장 중요한 것 중 하나입니다. 이 저자는 행동에 영향을주는 사회적 요인과 심리적 요인이 복합되어 있음을 강조합니다..

이 이론에 따르면, 당신이주의를 기울여야한다는 것을 배우기 위해, 우리를 혼란스럽게하는 요소가 있다면, 그들은 대리 학습에 부정적인 영향을 미칠 것입니다. 새로운 상황은 이미 알려진 상황보다 더 많은 관심을 끌고 있습니다. 우리가 세운 정보를 외우거나 기억하는 능력은 이러한 유형의 학습에 영향을 미칩니다. 이 용량은 여러 가지 요인에 의해 차례로 영향을받을 수 있습니다. 관찰 학습에서, 행동을 모방하고 통합하는 데는 유지가 중요합니다..

일단 모델이 주목되고 정보가 보류되면, 관찰 된 것을 반복하기가 쉽다.. 이 동작이 반복 될수록 더 쉽게 통합 학습을 할 수 있습니다.. 대리 학습이나 관찰의 관심을 유지하는 동기가 중요합니다. 이러한 의미에서, 내재적 동기 부여와 보강 자들은 우리의 학습 동기를 표시 할 것입니다.

"현명한 사람들은 그들의 원수에게서 배운다"

-아리스토파네스-

다른 사람들에게서 배우기를 거부하는 사람에게 나쁜 것이 갈 것입니다.

인간 학습은 양방향입니다. 우리는 우리의 행동 덕분에 환경과 환경으로부터 배웁니다.. 관찰을 통해 학습하면서 나중에 이론적 인 방식으로 동화하거나 심화시킬 많은 절차를 배웁니다..

이것을 반대하는 것은 우리의 학습의 대부분에 반대하는 것입니다.. 그분노, 질투심, 자부심, 자부심과 증오심은 위대한 독약이므로 일부 사람들은 다른 사람들에게서 배우기를 거부합니다.. 의심스럽고 항상 경계심을 가지면 우리는 가능한 공격으로 나아갈 수 있지만, 또한 고립과 큰 해석 오류를 조장하는 불신을 일으 킵니다..

마음은 낙하산과 같고 열려있을 때 더 잘 작동합니다.. 같은 방식으로 우리는 다른 사람들로부터 배우기를 열 때 더 많이 배우고 더 좋습니다. 이러한 학습은 긍정적이거나 부정적 일 수 있습니다. 우리는 우리를 해칠 수있는 상황과 행동을 피하기 위해 관찰에 의해서만 배울 수 있습니다. 같은 방법으로, 우리는 우리에게 강화되고 보람있는 상황을 유발할 수 있습니다..

"다행히도 대부분의 인간 행동은 다른 과목의 모델링을 통한 관찰을 통해 학습됩니다."

-알버트 반 두라-

우리가 향상시킬 수있는 다른 사람들에게서 배움

우리는 다른 사람들에게서 배우는 법을 알고 있습니까?? 우리 모두는 모든 것과 우리 주변의 모든 사람들에게서 배울 무언가를 가지고 있다고합니다., 중요한 것은 항상 열려 있고 모든 겸손으로 받아 들여야한다는 것입니다. 매일 우리는 우리 자신의 많은 상황, 친척과 지인의 상황, 긍정적 인 것과 다른 사람들의 부정적인 상황을 목격합니다..

관찰을 통해 다른 사람들로부터 배우는 것은 회피해야 할 상황의 좋은 지표이며 자극을주는 여러 가지 상황입니다. 다른 사람들에게서 배우는 것은 우리가 향상시키는 데 도움이 될뿐만 아니라 우리를 더 적응력 있고 효과적인 사람들로 만듭니다. 이 세상에는 우리 모두가 다른 사람들이나 가르쳐야 할 것이 있습니다. 겸손의 미덕은 우리에게 이러한 기회를.

때로는, 우리의 삶을 학습 기회로 삼는 사람들이 있지만, 우리는 그것을 볼 수 없습니다.. 그 다음에 오는 우화는 우리가 모든 사람들에게 항상 배울 무언가가 있다는 것을 이해하는 데 도움이 될 것입니다..

"아주 아름다운 장미가 나오자 정원에서 가장 아름다운 장미임을 알았습니다. 그러나 어느 날 그녀는 사람들이 멀리서 그녀를 바라 보았다는 것을 깨달았고 그녀 옆에는 커다란 뚱뚱한 검은 두꺼비가 있음을 알게되었습니다. 그녀는 아무도 그녀에게 가까이 가지 않았다는 것을 깨달았을 때, 개구리는 매우 화가 났다고 말했다.

-두꺼비는 왜 나에게서 떠나 가지 않는가? 너 때문에 나에게 가까이있는 사람은 아무도 없다..

두꺼비가 대답했다..

-좋아요, 그게 네가 원하는 거라면 내가 갈거야..

아주 두려운 두꺼비가 장미에서 멀어졌습니다.. 짧은 시간 후에 두꺼비는 장미가 모두 시들고 꽃잎이 거의 없다는 것을 깨달을 때 정원을 걸어 다녔다.. -이제 당신은 시들어졌고, 당신에게 무슨 일이 일어 났습니까??.

장미가 대답했다.. -너 개미가 나에게 밤낮으로 먹은 것을 남겨 두었 기 때문에 나는 정원의 가장 아름답게되지 않을 것이다..

두꺼비가 그에게 말했다. - 저기있을 때 저 개미를 먹었지. 그래서 너는 항상 정원에서 가장 아름다웠다..

"심리학은 사람들에게 어떻게 자신의 삶을 살아야 하는지를 말할 수 없습니다. 그러나 그것은 개인적 및 사회적 변화를 가져 오는 수단을 제공 할 수 있습니다. "

-알버트 반 두라-

서지

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우리는 가르치도록 프로그램되어 있습니까? 인류 학자 브라이언 휴렛 (Brian Hewlett)의 연구에 따르면, 교수 능력은 인간 게놈에 함축되어있다. 우리는 당신의 학습 분야에서의 발전을 압니다. 더 읽기 "