몬테소리 (Montessori) 방법으로 어린이 창의력 증진

어린 시절, 인생은 창조적 인 모험이었습니다. 때로는 어른들이 이해하지 못하는 단순한 삐걱 소리의 일부입니다. 몬테소리 (Montessori) 방법은이 이상한 그림을 비판하기 전에 모든 어린이가 필요로하는 "빛의 광선"을 줄 수 있고 그 길을 계속할 수 있다고 제안합니다. 자유 탐구.

그의 책에서 창조 정신, 다니엘 골맨 (Daniel Goleman)은 불과 10 세의 나이에 자신의 어머니에게 "공포의 공포" 학교를 위해서. 그런 다음 어머니는 가장 붉은 체리 잼을 구입하고 캐비닛을 더럽 히기 시작합니다..

이후, 여자는 그녀의 아들을 카메라를 떠난다. 거실에서 자신의 영화 스튜디오를 할 수있게 해줍니다.. 그 아이는 스티븐 스필버그 였어..

그것은 그 예입니다. 우리가 촉진제 역할을 할 수 있다면 우리가 어른이 가질 수있는 힘을 보여 주러옵니다., "날개 절단기"가 아닙니다. 학습을위한 즐거움이 격려되지 않는 전통적인 학교에서 종종 일어나는 일이지만, 기쁨, 판타지가 익사 한 곳의 완성과 그 압력에 대한 검색 ...

몬테소리 방법을 찬양 한 모든 것. 우리는 그것을 발견하도록 당신을 초대합니다..

몬테소리 방법, 재미있는 학교

교육 혁신에 관해 이야기 할 때 가장 먼저 떠오르는 국가는 거의 항상 핀란드입니다. 자, 실제로, 멋진 혁명을 일으키는 전 세계의 많은 센터가 있습니다. 자신의 커리큘럼 목표에 자녀의 창의력을 향상시킬 필요성을 포함시키는 것.

"교육의 첫 번째 임무는 삶을 흔들고 자유롭게 발전시키는 것입니다."

-마리아 몬테소리-

오늘날 우리는 창의력에 대해 이야기하고, 열정을 높이며, 깃발을 높이기도합니다., 학교 환경에서 혜택을받는 것은 매우 느린 과정이었습니다..

이것은 영국의 유명한 작가이자 강사 인 켄 로빈슨 경이 우리에게 설명하는 것입니다. 그가 우리에게 설명하는대로, 학교는 체인 생산을 지원하는 도구로서 산업 혁명 기간 동안 잉태되었다..

몬테소리 방식

마리아 몬테소리 (Maria Montessori)는이 접근법에 도전 할 수있는 혁신적인 숨결이었습니다., 자녀가 강의 계획서에 따라 대답하는 고전적인 학생이되는 것을 방해합니다..

몬테소리 학교는 일하는 교육 센터입니다.. 아동이 정보를 간단하게 저장하고 검색하는 것을 기반으로하는 공통적이고 엄격한 의제를 넘어서는 자율성은 무엇보다도 중요시되고, 자유의 형태로서의 창의성과 의미있는 지식을 얻기 위해서입니다..

불행히도, 오늘날까지 "창의력을 죽이기"위해 헌신하는 많은 다른 교육적 접근법이 있습니다., 그들은 매우 구체적인 이유 때문에 그것을합니다 : 왜냐하면 그들의 목적은 변화시키지 않고 창조하는 것이 아니라 보존하는 것입니다 ...

만다라와 어린이 만다라는 자녀를위한 다양한 혜택을 향상시키기위한 학교 자원으로 사용될 수 있습니다. 그들이 무엇인지 알고 싶습니까? 더 읽기 "

집에서 창조의 몬테소리 방법을 적용하는 방법

확실하게 한 번 이상 너의 아들이나 다른 아이가 자존심으로 너에게 가르쳐주는 이상한 그림에 놀랐을 것이다.. 우리의 성인 시선, 제한된 객관적으로, 왜 사람이 10 개의 다리를 가지고 있는지 이해할 수는 없습니다. (아이가 춤을 추고 있다고 말할 것입니다) 왜 그 날 아버지가 엄마보다 작은지 (어쩌면 그는 부모에게 다소 화가 났을 것입니다).

우리는 어린이의 궁금증과 자발성에 대한 수용력을 육성해야합니다. 그런 식으로 가능한 모든 것을 생각할 수 있습니다..

아이의 그림을 비판하거나 미친 아이디어에 대해 아이러니하게 생각하거나 날개를 잘라 논리와 통제의 돛대에 묶고 싶지 않다., 작은 아이들의 창의력을 발화시키고 향상시킬 필요가있다.. 내일은 의심 할 여지없이 권력의 귀중한 무기가 될 것입니다.. 그것을 얻는 방법을 알려줍니다..

자녀의 독창성을 향상시키는 열쇠

그 첫 번째 일은 우리는 어린 아이가 작은 성인이 아니라는 것을 이해해야합니다.. 그러나 그들은 실험을 통해 여러 가지를 시도하고, 오류를 허용하고, 학습하고, 게임을 통해 세상을 보는 데 전문적입니다..

우리는 그들을 서둘러서 키우고, 놀고, 웃고, 기쁨으로 세상을 발견하게하고 싶지 않습니다..

유년기 동안 그들이 가질 수있는 가장 창의적인 잠재력을 이해하십시오.. 신경과 의사는 청년기의 뇌파가 어른보다 세타 파가 더 풍부하다고 말합니다. 이 파도는 꿈을 꾸고, 창조하고, 혁신 할 수있는 능력과 관련이 있습니다 ...

어린이의 독창성을 키우려면 우발적 인 통제없이 사물을 제안 할 수 있어야합니다.. 호기심을 통해 접근하는 것이 항상 "강제로"하는 것보다 낫습니다.. 동시에 비판, 비교 또는 지속적인 관찰을 피하면서 실수 만 지적하고 미덕을 지적하지 않으면 자녀에게 충분한 자유, 안전 및 쾌락의 느낌을 줄 것입니다..

호기심 많은 사실은 자녀들의 창의력을 일찍부터 장려 할 수 있었던 모든 가족들이 시간이 지남에 따라 이 남자들과 여자들은 특정한 활동을위한 타고난 재능을 가지고 있습니다..

아이가 필요로하는 유일한 것은 안전하다고 느끼는 것입니다., 세상을 자유롭게 탐험 할 수있는 사람으로 자신을 보아라. 이 모든 것은 몬테소리 방법이 옹호했던 필수적인 측면이며, "너는 모른다", "너는 모른다", 또는 "너는 아무것도 얻지 못할 것이다".

우리는이 모든 것을 피해야합니다., 격려를 줄 필요가있다. 성실한 사랑과 부모와 어머니의 신뢰 만이 자녀에게 제공 할 수있는 생명력.

"Jumping"은 아이들이 "Jumping"을 결코 포기하지 말라는 가르침을 담은 단편 영화입니다. 자라기 때문에 어려움을 극복하고 매 단계마다, 점프 할 때마다 더 강해지고 있기 때문에 아이들과 함께보아야 할 짧은 영화입니다 ... "

이미지 예의 Soosh